Монография Под общей редакцией доктора социологических наук Е. А. Подольской Харьков Издательство нуа 2014



Pdf просмотр
страница84/100
Дата04.02.2019
Размер2.8 Kb.
ТипМонография
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   100
тела человека, его личности и их продолжения – имущества,
социального окружения, сообщества [20, с. 143].
3. Возникающее в таких условиях стремление человека отказаться от достижения перспективных целей ради получения немедленных результатов, что в конечном счете приводит к дезинтеграции как социальной, таки индивидуальной жизни.
Поскольку человек утрачивает веру в возможность последовательно двигаться к определенным целям, то для него теряет значение социальная устойчивость, в том числе и устойчивость любых межличностных отношений. Наша культура, – пишет
Бауман, – первая в истории не вознаграждающая долговечность и способная разделить жизнь наряд эпизодов, проживаемых с намерением предотвратить любые их долгосрочные последствия и уклониться от жестких обязательств, которые вынудили бы нас эти последствия принять [20, с. Поэтому разрушается преемственность поколений, снижается значение семейных традиций и ценностей. Партнерство оказывается уже не тем, что должно достигаться посредством длительных усилий и периодических жертва чем-то, отчего ожидают немедленного удовлетворения, что отвергается, если не оправдывает этих ожиданий, и что поддерживается лишь до тех пори не дольше, пока продолжает приносить наслаждение.
Люди теряют моральные ориентиры, возвышенные ранее цели меняют смысли значение. Слава, которая прежде доставалась в результате напряженного труда, теперь сменяется известностью и становится одним из предметов потребления.
Поскольку каждый человек становится для другого не партнером и союзником, а представителем внешнего объективного мира, то люди теряют способность к коллективным действиям,
чтобы противостоять внешним обстоятельствам [20, с. Индивидуализация, по Бауману, – это судьба, а не выбор»,
ведь она происходит не в результате стремлений отдельных индивидов, а как следствие действия объективных и даже деперсонифицированных сил и тенденций. Мы являемся индивидами de jure, независимо оттого, являемся ли мы ими


290
de facto: решение задач самоуправления, самоуправления и самоутверждения становятся нашей обязанностью и все это требует от нас самодостаточности, независимо оттого, имеем ли мы в своем распоряжении ресурсы, соответствующие этой обязанности. Многие из нас индивидуализированы, не будучи наделе личностями, и еще больше таких, кто страдает от ощущения, что пока недоросли до статуса личности, позволяющего отвечать за последствия индивидуализации [20, с. Возникает порочный круг чтобы считаться личностью,
необходимо оказаться в индивидуализированном обществе, но для того, чтобы быть ею, нужны ресурсы и возможности,
с очевидностью отрицаемые самим этим порядком. Чтобы считаться индивидом de jure, достаточно оказаться в деструк- турированной социальной среде и самому быть способным разделить свою жизнь на максимально возможное количество эпизодов, избежать всякой зависимости от других людей. Чтобы быть индивидом de facto, необходимо обладать возможностями контроля над ситуацией, ресурсами, необходимыми для обеспечения такого контроля, необходимо иметь более-менее надежные представления о будущем.
Это становится возможным благодаря индивидуализа-
ции – процесс выделения студента как относительно самостоятельного субъекта. Это, по сути, процесс и результат сочетания социальных требований, ожиданий, норм, ценностей, выявления личностных и деловых качеств, необходимых для эффективного выполнения социальной роли, со спецификой потребностей,
характеристик и стимулов деятельности индивидов, то есть персонифицированной формой реализации социальных функций.
Развитая индивидуальность характеризуется такими чертами:
разнообразные умения, профессиональная неограниченность,
соединение различных способностей, умение в случае необходимости быстро овладевать другими видами деятельности.
Индивидуальности непросто свойственны разные способности,
а она представляет собой их целостность. Развитая индивидуальность непросто имеет набор, совокупность талантов и способностей, а выступает каких ансамбль, причем ориги-


291
нальный способ согласования способностей заключается в том,
что один из талантов доминирует на фоне других и обусловливает их.
Механизмом, который способствует реализации этой цели,
является индивидуализация учебы, которая тесно связана с творческим, инновационным характером образования. Важной составляющей процесса индивидуализации является культивирование в высшей школе многовариантной методологии научного познания и творчества, толерантность к научному инакомыслию, которое и может выступать основой любой творческой деятельности.
При этом необходимо использовать возможности техноло-
гизации культуротворческого процесса передачи познавательной информации в пределах высшего образования в таких формах, как компьютеризация, виртуализация, доминирование медиа-технологических средств, поддержка личностно развивающих технологий и т. п. Создание образовательного информационного пространства через дистанционную, провай- дерскую, временную, пространственную виртуальность становится обобщенной ступенью развития современного образования. С одной стороны, это глобализация человеческого,
научного знания, ас другой – процесс интенсификации познания окружающего мира средствами символизации знания, духовно- ценностного опыта в их оптимизированной, относительно социально-культурных возможностей человека, форме.
Однако нельзя не учитывать, что процесс информатизации приводит к определенным негативным последствиям в области межличностной коммуникации, среди которых можно отметить вытеснение живого неформального общения и усиление социального отчуждения.
Особенным срезом абстракции из реального общественно- исторического процесса формирования человекотворческого содержания выступает социокультурная нормативность,
которая являет собой образование системы ценностей, норм,
идеалов гармоничного, комфортного, достойного человеческого общежития. Поскольку культура является особенным



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   100


База данных защищена авторским правом ©genderis.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница