Монография Под общей редакцией доктора социологических наук Е. А. Подольской Харьков Издательство нуа 2014



Pdf просмотр
страница75/100
Дата04.02.2019
Размер2.8 Kb.
ТипМонография
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   100

257
ческое значение, те. понятия, действия или предметы, заменяющие другие понятия, действия и предметы и выражающие их смысл.
Каждому полю в социальном пространстве соответствует определенный вид капитала экономическому – экономический,
культурному – культурный и т. п. Такое понимание социального пространства отражает реальность не только устойчивых форм связей, но и тех реальных форм связей, в проявлении которых существенную роль играют случайность, подвижность границ.
Являясь определяющим компонентом культуры, обеспечивающим преемственность и воспроизводство социального опыта, образование обеспечивает процесс накопления молодым человеком знаний и получения квалификации. В таком понимании образование выступает как социально-значимый ресурс
культурного капитала. Именно образование открывает перспективы для дальнейшего социального продвижения, для достижения более высоких социальных позиций.
С другой стороны, при формальном равенстве гражданского права на получение образования, все же имеет место реальное неравенство доступа к обладанию этим ресурсом (преимущественно это касается высшего и последипломного образования. Это неравенство заложено в социальном происхождении человека, его экономическом и, возможно, классовом положении. Другими словами, неравенство является причиной ограниченного доступа к иным социально значимым ресурсам,
недостаточного объема экономического и социального капиталов, с. Таким образом, образуется своеобразный замкнутый круг,
однако в современном обществе, когда знания, умения,
профессиональные навыки, талант и способности человека приобретают высокую ценность, разорвать этот круг все же возможно. С одной стороны, распределение культурного капитала между различными социальными группами в обществе далеко неравномерно. С другой – образованию свойственна ориентация на способности и дарования, на развитие которых направлен весь педагогический процесс. В любом случае,

стратификация в образовании и воспроизводство неравенства через образование неизбежны [238, с. Образование можно обозначить и как один из значимых
ресурсов символического капитала. Точнее, диплом о среднем или высшем образовании представляет собой частицу общепризнанного и гарантируемого символического капитала,
действительного на любом рынке. Обладатели символического капитала оказываются в более выгодном положении посредством официальных гарантий и юридического обоснования через официальное признание этого символического капитала.
П. Бурдье отмечает, что обладатели символического капитала оказываются в более выгодном положении посредством официальных гарантий и юридического обоснования через официальное признание этого символического капитала.
Официальное признание выражается через присвоение звания,
степени, титула и является одним из наиболее типичных способов демонстрации исключительного права государства на символическое насилие [37, с. 74–75; 194, с. В современных условиях более актуальным является не столько вопрос о получении доступа к высшим должностям,
сколько вопрос поддержания занятости. Последняя обеспечивается приобретением валидных дипломов, с помощью контактов и связей. В этой связи диплом имеет значение как
«страхующее средство, подобно тому, как люди страхуют себя,
например, от стихийных бедствий [194, с. 131]. Этим объясняется и увеличение потребности в последипломном обра- зовании.
Ресурсы образования в полях культурного и символического капитала тесно переплетены. В идеале, диплом о высшем образовании является символическим подтверждением того,
что индивид (агент, актор) обладает определенным уровнем тех или иных знаний, навыков, умений, которые в совокупности представляют его культурный капитал. Однако в реальности, в условиях распространенной коррупции в системе образования и других негативных факторов, ситуация такова, что обладатели диплома как символического капитала имеют достаточно

низкий уровень культурного капитала, несоответствующий званию специалиста, символическим подтверждением которого,
собственно, и является сам диплом. Кроме того, имеют место
(хотя значительно реже) и такие случаи, когда объем культурного капитала индивида достаточно высок для того, чтобы иметь символическое подтверждение (в виде диплома, однако такое подтверждение отсутствует, в силу каких-либо факторов,
например, недостаточного объема экономического, социального капитала и др. [138, с. 172–175; 139, с. Входе образовательного процесса происходит постепенное накопление студентами определенного объема культурного капитала. Более того, завершив обучение, студенты получают диплом – как символическое подтверждение квалификации и профессиональной компетентности, что является свидетельством обладания одним из видов символического капитала.
Подобные теоретические представления о студенчестве с позиции структурного подхода находят подтверждение ив социологической практике. В частности, в современных научных кругах актуальными являются проблемы, связанные с существованием так называемого среднего класса (или слоя, то есть той социальной группы, которая, являясь качественным (в смысле интеллектуального потенциала)
и количественным базисом общества, обеспечивает стабильность его функционирования и определяет перспективы дальнейшего развития.
Образованность, интеллигентность, высокий уровень интеллектуального развития и др. – качественное ядро не только среднего класса, но и общества в целом. Большинство современных социальных ученых настаивают на том, что именно высшая школа готовит кадры для этой социальной группы, а студенчество зачастую рассматривается, прежде всего, как основание интеллигенции. В действительности,
каждый бывший студент, получив диплом о высшем образовании, становится специалистом в той либо иной профессиональной области и, согласно статистике, входит в состав интеллигенции как специфического социального слоя или класса.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   100


База данных защищена авторским правом ©genderis.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница