Монография Под общей редакцией доктора социологических наук Е. А. Подольской Харьков Издательство нуа 2014



Pdf просмотр
страница15/100
Дата04.02.2019
Размер2.8 Kb.
ТипМонография
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   100
частных высших школ (географический и археологический институты в Киеве, Харьковская консерватория, Харьковские высшие женские курсы сельского хозяйства и лесоводства,
Екатеринославские частные высшие женские курсы) [57; с. 11, 127; В постфевральский период активно обсуждались и принципы организации учебного процесса. Так, острыми дискуссиями поданному вопросу охарактеризовался состоявшийся в июне г. Всероссийский академический съезд, в котором принимали участие делегаты вузов Киева, Харькова и Одессы. Ряд докладчиков выступил с тезисом о необходимости закрепления за высшей школой чисто научных функций и отказа от профильной подготовки специалистов. По итогам обсуждений съезд принял компромиссную резолюцию, в которой была подчеркнута приоритетность научной работы при сохранении профессиональной подготовки [132]. Таким образом, ставка в учебном процессе продолжала делаться на предоставление фундаментальной подготовки с научно-теоретическим уклоном.
Падение Временного правительства обусловило появление новых тенденций в развитии системы высших учебных заведений, которые были связаны как со сменой государственной идеологии, таки с провозглашением автономии, а позже и независимости Украины. С ноября 1917 г. по январь 1919 г.
(за исключением небольшого периода в конце 1917 – начале г, когда в Украине произошло первое установление советской власти) большая часть украинских территорий пребывала под контролем национальных правительств – Центральной Рады,
Гетманата и Директории УНР. Основным направлением культурно-образовательной политики последних стала украинизация всех сфер общественной жизни, от успешной реализации которой во многом зависела их легитимация в качестве органов власти суверенной, независимой Украины.
Основными направлениями украинизации высшей школы были открытие новых вузов с национально ориентированным учебным процессом и внедрение достижений украинской культуры в работу дореволюционных университетов. Процесс

открытия украинских вузов начался еще осенью 1917 г, когда по инициативе национальных общественных организаций были созданы Украинский народный университет, Украинская научно- педагогическая академия и Украинская академия искусств с. 90–91]. В марте 1918 г. правительством УНР был разработан план создания сети украинских университетов, который был частично реализован уже в период Гетманата П. Скоропадского.
По инициативе гетманского Министерства народного просвещения украинские государственные университеты были открыты в Киеве и Каменец-Подольском [85, с. 116]. В период
Гетманата также активизировался процесс украинизации дореволюционных вузов. В Киевском, Харьковском и Одесском университетах были открыты кафедры украиноведения. В
октябре 1918 г. Министерством образования был разработан законопроект о создании в дореволюционных университетах параллельных курсов с украинским языком преподавания,
который, впрочем, таки не был принят.
Наиболее радикальный характер политика украинизации высшей школы приняла в период Директории. В декабре 1918 январе 1919 г. правительственными структурами УНР рассматривался вопрос относительно ликвидации дореволюционной высшей школы и увольнения русскоязычной профессуры.
Первым шагом в данном направлении стала разработка законопроекта об объединении Киевского университета св. Владимира с Киевским украинским университетом. Однако данный нормативный акт не был реализован вследствие перехода большей части территории Украины под контроль советской власти [85, с. В условиях переориентации системы образования на удовлетворение внутренних потребностей, которая была связана с провозглашением независимости Украины, национальные правительства предприняли определенные шаги по расширению системы профильных вузов. В 1918 г. был основан целый ряд отраслевых институтов в Киеве (технический, экономико-адми- нистративный, ветеринарный, архитектурный и музыкально- драматический, политехнический институт в Одессе, сельско-

хозяйственный – в Херсоне. В период Гетманата П. Скоропад- ского также активизировался процесс создания вузов по общественной и частной инициативе. Наибольшее значение в контексте развития системы высших школ имело открытие частного университета в Екатеринославе, а также историко- филологического и юридического факультетов в Полтаве,
которые были созданы по инициативе органов местного самоуправления и имели права государственного университета с. 94; 176, с. 107]. Еще один университет – Харьковский женский был создан вследствие реорганизации Харьковских высших женских курсов [226]. Всего, согласно подсчетам
Д. Ф. Розовика, с мая по декабрь 1918 г. в Украине было открыто 35 новых вузов [176, с. Таким образом, реализованные в 1917–1918 гг. попытки реформирования высшего образования на основании либерально- демократической и национальной доктрин состояли в реализации отдельных, точечных преобразований, направленных, прежде всего, на устранение основных противоречий в функционировании дореволюционной высшей школы. В свою очередь,
базовые принципы организации системы высшего образования
(университетская автономия, разнообразие организационных форм высших учебных заведений, баланс между фундаментальной и узкопрофильной подготовкой) оставались неизменными.
Однако уже с 1919 г. отечественная система высшего образования подверглась кардинальным изменениям, инициатором которых выступила советская власть. Одним из важнейших направлений советского реформирования высшей школы,
которое было закреплено в принятой в 1918 г. программе
РКП(б), стало предоставление доступа к высшему образованию представителям всех слоев общества, прежде всего, городского и сельского пролетариата [47, с. 39]. Реализация курса на пролетаризацию студенческого контингента включала в себя целый комплекс мер, ведущее место среди которых занимали отмена платы за обучение и введение новых правил приема в высшую школу (отмена требования о наличии среднего образования и закрепление вступительных привилегий для



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   100


База данных защищена авторским правом ©genderis.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница